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以適宜融合為目標(biāo)辦好特殊教育 助力每一名殘疾兒童都有人生出彩的機會

以適宜融合為目標(biāo)辦好特殊教育 助力每一名殘疾兒童都有人生出彩的機會——教育部有關(guān)負責(zé)人就《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》答記者問　近日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》（以下簡稱“特教提升計劃”）。教育部有關(guān)負責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問?！　?.國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的“特教提升計劃”對“十四五”特殊教育改革發(fā)展做了全面部署，請介紹一下編制實施“特教提升計劃”的背景及意義？　　答：特殊教育是教育的重...

國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門 “十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃的通知

國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃的通知國辦發(fā)〔2021〕60號各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：教育部、國家發(fā)展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、國家衛(wèi)生健康委、中國殘聯(lián)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》已經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹落實。國務(wù)院辦公廳2021年12月31日“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃教育部　國家發(fā)展改革委　民政部　財政部人力資源社會保...

中國殘聯(lián)下發(fā)關(guān)于開展第三十一次全國助殘日活動的通知

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府殘工委，教育、民政、人力資源社會保障、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、衛(wèi)生健康、醫(yī)療保障（廳、局、委）、鄉(xiāng)村振興局（扶貧辦）、工會、團委、婦聯(lián)、殘聯(lián)；各戰(zhàn)區(qū)、各軍兵種、軍委機關(guān)各部門、軍事科學(xué)院、國防大學(xué)、國防科技大學(xué)、武警部隊政治工作部（局、處）：今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是“十四五”開局之年。認(rèn)真組織開展好第三十一次全國助殘日（5月16日）主題活動，對于深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入落實黨史學(xué)習(xí)教育...

社會實踐在培智職業(yè)教育的地位

現(xiàn)狀：隨著特殊教育事業(yè)的發(fā)展，全國各地陸續(xù)開辦弱智教育的職業(yè)高中。開辦了數(shù)年，取得了不錯的成績，有一部分學(xué)生通過職業(yè)教育后找到了工作。但是還是有相當(dāng)一部分的學(xué)生沒能找到工作，閑置在家。這樣不僅給家庭帶來了極大的困惑，也給社會和國家增加了負擔(dān)。所以提高弱智學(xué)生的就業(yè)能力，增加就業(yè)率就成了各所弱智職業(yè)高中的當(dāng)務(wù)之急。 開展：弱智學(xué)生就業(yè)困難除了其本身的特殊性外，和弱智學(xué)生所接受的職業(yè)教育有著不可分割的關(guān)系。弱智學(xué)生就業(yè)困難的原因主要有：...

各省特殊教育情況-數(shù)據(jù)可視化

以下數(shù)據(jù)來源中國統(tǒng)計年鑒2020，收錄2019年全國和各省、自治區(qū)、直轄市每年經(jīng)濟和社會各方面大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及歷史重要年份和近二十年的全國主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)，由國家統(tǒng)計局每年出版發(fā)行，是我國最全面、最具權(quán)威性的綜合統(tǒng)計年鑒。以下數(shù)據(jù)為2019年各省特殊教育情況，從學(xué)校數(shù)、專任教師數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、招生數(shù)、在校學(xué)生數(shù)、在校女學(xué)生數(shù)對各省進行排名。特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、...

關(guān)于印發(fā)《政府采購需求管理辦法》的通知

關(guān)于印發(fā)《政府采購需求管理辦法》的通知財庫〔2021〕22號各中央預(yù)算單位，各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市財政廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團財政局：　　為落實《深化政府采購制度改革方案》加強政府采購需求管理的有關(guān)要求，財政部制定了《政府采購需求管理辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。　　附件：政府采購需求管理辦法　　財 政 部　　2021年4月30日

融合教育中教師的作用

孩子的能力各不相同，有的學(xué)得快，有的理解慢。對不同科目的理解也因?qū)W生而異。有些孩子比他們的同齡人能更快地理解數(shù)學(xué)概念，而另一些孩子則能很好地掌握語言技能。教師的作用不僅是教授這門學(xué)科，還應(yīng)提供其他培訓(xùn)，如流動性培訓(xùn)、自我護理培訓(xùn)，根據(jù)殘疾兒童的需要、提供護理常識教學(xué)，并根據(jù)這些教育需要編制教材。并且，針對特定殘疾的教學(xué)策略已被大家認(rèn)可。有人認(rèn)為，教師缺乏足夠的知識，歸因于缺乏培訓(xùn)，這是融合教育的主要障礙。融合教育應(yīng)包括學(xué)校提供足夠的支持...

《醫(yī)療器械監(jiān)督管理條例》全文發(fā)布，6月1日起施行

醫(yī)療器械監(jiān)督管理條例（2000年1月4日中華人民共和國國務(wù)院令第276號公布 2014年2月12日國務(wù)院第39次常務(wù)會議修訂通過 根據(jù)2017年5月4日《國務(wù)院關(guān)于修改〈醫(yī)療器械監(jiān)督管理條例〉的決定》修訂 2020年12月21日國務(wù)院第119次常務(wù)會議修訂通過）第一章 總則第一條 為了保證醫(yī)療器械的安全、有效，保障人體健康和生命安全，促進醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)發(fā)展，制定本條例。第二條 在中華人民共和國境內(nèi)從事醫(yī)療器械的研制、生產(chǎn)、經(jīng)營、使用活動及...

融合教育，勢在必行

2021年3月4日，全國政協(xié)開幕會上，邰麗華委員和手語翻譯黑虹老師在現(xiàn)場打手語國歌的場景令萬千觀眾動容。然而很多人不知道的是，邰麗華委員多年來一直持續(xù)關(guān)注殘障兒童的受教育問題，堅持提交與融合教育相關(guān)的提案。與此同時，全國政協(xié)委員、北京市北海幼兒園園長柳茹也提出了相關(guān)的提案，建議國家要在頂層設(shè)計上加強學(xué)前融合教育發(fā)展的制度供給，“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。根據(jù)《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，全國各類特殊教育學(xué)生在...

湖北：襄陽消防走進“特殊教育學(xué)校”提供消防安全精準(zhǔn)服務(wù)

為大力弘揚和實踐雷鋒精神，堅決杜絕和防范校園火災(zāi)事故，3月5日，湖北襄陽市消防救援支隊主動作為、服務(wù)上門，采取一系列措施走進“特殊教育學(xué)?！碧峁┫腊踩珳?zhǔn)服務(wù)。 活動中，考慮到此次宣傳的學(xué)生特殊的性質(zhì)，大多是聾啞、多動癥、智力發(fā)育遲緩、自閉癥等身體有障礙的學(xué)生，宣傳人員采用靈活多樣的講解、老師手語翻譯的方式，傳授防火、滅火基本知識和火場逃生自救常識，并在消防指戰(zhàn)員的幫助下，學(xué)生們觀看了器材展示及滅火器的使用方法，有的學(xué)生在老師和消防...

殘疾人教育條例

中華人民共和國國務(wù)院令第674號《殘疾人教育條例》已經(jīng)2017年1月11日國務(wù)院第161次常務(wù)會議修訂通過，現(xiàn)將修訂后的《殘疾人教育條例》公布，自2017年5月1日起施行?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】偫怼±羁藦姟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?017年2月1日殘疾人教育條例（1994年8月23日中華人民共和國國務(wù)院令第161號發(fā)布根據(jù)2011年1月8日《國務(wù)院關(guān)于廢止和修改部分行政法規(guī)的決定》修...

教材廳函[2018]5號教育部辦公廳關(guān)于2018年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知